我校大力推行“学为中心”课堂建设，以费曼学习法为方法论、学习金字塔为依据，通过“高参与度+高学法效率”的双向驱动，实现知识留存与核心素养的同步提升。“小老师”作为课堂改革的核心载体，引导学生通过拆解难点、重构语言、设计互动等形式将知识简化、复述并教授他人，极大增强学生自信和逻辑表达能力，提高学生学习的主动性、积极性、课堂参与度和求知欲望，使学生从被动学习转变为主动学习，促成学生乐学、会学、善学，知识留存率从听讲的5%跃升至90%。

4月23日-24日晚，浙江义乌外国语学校七、八年级"十佳小老师"评比活动成功举行，14名小老师用精心准备的课件点燃了属于他们的舞台，全体七、八年级师生全程观摩。活动特别邀请参赛学生家长与老师共同组成评委，从教学设计、课堂组织、表达力等多维度进行评分。

从“会听”到“会做”是量的积累，从“会做”到“会讲”是质的飞跃。站上讲台的少年们褪去拘谨，展现出亮眼的教学天赋——有的精心设计情景，引导同学们思考，现场气氛活跃，笑声连连；有的回归社会生活实际，把生活中的数学题搬进课堂，让知识走出课本，落进烟火人间；有的用思维导图串起解题逻辑，让知识更好理解、记忆......

颁奖时，获奖学生与家长携手登台共享荣耀，这场"双向成长"的盛宴，不仅让小老师们尝到了"师者"的甜，更让家长看见了自家孩子的"十八般武艺"。

浙江省优质课一等奖获得者、义乌市学科带头人、学校书记兼常务副校长程攀峰老师表示，“十佳小老师”评比活动给学生提供了一个充分展示自我的平台，这是学校教改创优的一次有益探索和尝试。他充分肯定了小老师们的优异表现，同时提出加强眼神交流，关注全程、全体学生；在难点处适当停顿，留出思考空间；遇卡顿时灵活调整讲解方式，以提升课堂互动与应变能力等建议。